“園長媽媽”斯琴高娃阿拉善盟
有人說，沒有愛就沒有教育。在蒙古族第二幼兒園園長斯琴高娃的眼中，園里的每一個孩子，都是她的心肝寶貝兒；而在孩子們的心中，她是最慈祥的“園長媽媽”。從幼師走到園長的崗位，斯琴高娃用了23年的時間。
2008年，巴潤別立鎮還沒有公立幼兒園，為了讓鄉鎮學齡幼兒也能享受學前教育，阿左旗蒙古族第一幼兒園在巴潤別立鎮設立了分園。得知這個消息后，斯琴高娃丟下年僅四歲的女兒，主動請纓，帶領10余名老師來到巴潤別立。斯琴高娃告訴記者：“當時條件非常艱苦，教室是當地中學淘汰的舊教室，什么都沒有，最初的半個月，因為教室要裝修，我們十幾個人就睡在室外。”
為了減輕當地農牧民的負擔，老師們主動接送孩子，早上天還沒亮就出發，晚上有時把孩子都送回家已經快11點了，再加上水電線路老化，日常生活非常不方便。斯琴高娃沒有打退堂鼓，她一呆就是四年，在他們的努力下，這所幼兒園最多的時候有110多名學生上學。
幼兒園的工作逐漸步入正軌，斯琴高娃面對自己的女兒時，卻陷入了深深的自責。在幼兒園每個孩子眼中，她是一名優秀的老師，但在自己女兒的老師和其他家長眼中，她卻是個不稱職的媽媽——鮮少參加女兒學校的活動，基本不接送女兒上學。斯琴高娃的女兒烏爾才呼今年六年級了，因為母親工作繁忙，自三年級起就開始住校了。說起女兒，斯琴高娃的眼中泛著淚花:“她很懂事，雖然有時候會抱怨，但還是很理解我的工作。其實，我對孩子挺愧疚的。”
作為幼兒園的“領頭人”，斯琴高娃堅持“教師在前，管理在后”的管理理念，以身作則，打造出了一支學習、競爭、創新、創優和創業能力強的高素質品牌教師隊伍。阿左旗蒙古族第二幼兒園的教師郭倩說：“斯琴高娃院長最讓我敬佩的一點，就是她對工作的認真。每天早上她來得最早，必須去每個教室看看孩子們早餐吃了什么，有沒有生病的孩子，出勤率怎么樣。每天下班她回得最晚，還要處理一些行政工作，梳理近期的工作要點。”
斯琴高娃認為，幼兒教師是個幸福指數很高的工作，看到孩子們健康快樂的成長，特別有成就感。在和孩子們相處的時間里，她也收獲了很多感動。2004年，已經畢業的孩子們得知她生了孩子，便自發組織起來，到醫院看望她。
如今，斯琴高娃已人到中年，背后是一連串炫目的業績和榮譽。她撰寫的《在幼兒教學中實施多元智能化教學》《淺談怎樣對學前幼兒進行認字會話教育》等論文，贏得了同行的好評。2016年，她歷時半年編寫完成《社會生活體驗》小班組的課本，著重于教導幼兒蒙古民族的傳統禮儀和阿拉善當地的文化習俗，內容生動活潑，極具教育意義。目前，該課本已出版，并在全盟所有蒙古族公立幼兒園使用。
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