創新語文課形式提高學生聽說讀寫能力烏海
“主宰、倦怠、妙手偶得、任勞任怨……”近日，在烏海市第一中學分校八年級的語文課上，語文教師王婧正在帶領學生們進行聽寫比賽。王婧說詞句，學生們進行默寫，一詞一句、一筆一劃間加深了學生們對國家通用語言文字的記憶和理解。
王婧告訴記者，為鞏固課本知識，培養學生規范書寫使用國家通用語言文字的習慣，她每周都會在班里開展“擺筆順”“數筆畫”“古詩詞默寫”等形式多樣的語文教學活動，以此不斷提高學生們的國家通用語言文字聽說讀寫能力。
“聽寫比賽讓我掌握了許多漢字的音、形、意，也學會了形聲字、象形字的識記方法，讓我感受到了漢字之美，養成了規范書寫漢字的好習慣。”學生阿如娜說。
如何把國家統編教材用活、用好，提升學生的課堂學習效率是王婧一直思索的問題。針對統編教材特別注重傳統文化教育、經典古詩文占比大幅增加的特點，王婧經常利用業余時間深入研讀教材，明確教材編排意圖及價值導向，定期與其他語文教師共同備課，開展教學研討。在課堂上，她針對學情，設置情境，引導學生與文本充分對話，鼓勵學生踴躍回答問題，積累豐富的語言經驗。
“王老師的語文課形式多樣，能讓我更快地融入課文中，深刻理解文章的含義。在課堂中，我積累了豐富的字詞，拓寬了我的知識面，提高了我的表達、理解和寫作能力。”學生查素娜說。
為提升學生語文素養、傳承與理解中華文化的精髓，王婧還經常組織學生到學校閱覽室開展“整本書閱讀”活動，讓學生們多讀書、讀好書，完成讀書筆記，分享閱讀心得，拓展延伸課本知識，提高使用國家通用語言文字的能力。
如今，像這樣生動活潑、形式多樣的語文教學活動在烏海市各學校已成常態。為用好國家統編教材、學好國家通用語言文字，烏海市各中小學校紛紛創新豐富語文課形式，通過漢字聽寫大賽、國旗下講話、講故事比賽、經典誦讀、繪制主題手抄報、舉辦親子共閱經典和中華經典故事分享會等豐富多彩的活動，激發學生們的學習興趣，打造規范用語用字環境，讓大家更好地掌握運用國家通用語言文字。（草原全媒·網記者 郝飚 通訊員 李耀）
[責任編輯：孫麗榮]
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